עמוד הבית ישן

הספר "נתערב שתצליחו" קורא תיגר על תכניות לחיזוק נערות מאוכלוסיות מתויגות וקורא לשינוי בתחום. באמצעות מעקב שיטתי אחר תיאור מקרה המבוסס על חוויות של נערות מאוכלוסיות מתויגות שהשתתפו בסדנאות לחיזוק ״שאיפה תעסוקתית״, בחנתי מקרוב את התופעה הרחבה של "התנגדויות" העולות ומובעות בקרב משתתפות למודות אכזבות בתהליכי למידה. שלא כמקובל בעיונים בדיעבד מסוג זה, התמקדתי דווקא במכניזם של ההחמצה (בלי להתפתות ל"סיפורי הצלחות"), בעיקר מנקודת מבטן של מפתחות תוכניות ההתערבות ומנחות התהליכים. בדרכן השופעת כוונות טובות לחזק מסוגלוּת, הן מוצאות את עצמן לא פעם מעוררות עוד חוויות שליליות בקרב המשתתפות.

כעולה מתוך הניתוח הספר מנסה לעמוד על החלופות שיש כדי לעודד את מעורבותן הפעילה של המשתתפות, ולכן מציע פרספקטיבה חדשנית המזמינה את המפתחות והמנחות לבדוק מה חסר בתוכניות ובתהליכי ההתערבות ובאופן שבו הן חוות חוסר שייכות, גם בתוך מעגל שאמור להיות כזה שמזמין לדיאלוג מבוסס קרבה ואמון, שמאפשר לאוכלוסיות המוגדרות כמוחלשות להיתמך מבלי לחוש את עצמן מוחלשות, אף יותר.

לטעמי מדובר בדיון חשוב ורלוונטי לכל העוסקים\ות בעבודה עם נוער מאוכלוסיות מתויגות או בתוכניות התערבות שיטתיות; לכל המעוניינים\ות לעסוק בהנחיה, לזהות מבעי התנגדות ולפתוח צוהר לנתיב של מעורבות; וכמובן לכל המבקשים\ות להרחיב ידע תאורטי בתחום הרווחה והחינוך בתנאים המקדמים למידה מבוססת חוויות מפתח חיוביות. כאשר המנחות שמתערבות בחייהן של הנערות נתפסות כבעלות ברית החותרות לדיאלוג שתפני, ומספקות להן את התחושה שאינן ״מוצר מדף״ מוגדר מראש.